Como trabalhar o Sistema de Numeração na Educação infantil

Objetivos de aprendizagem para o trabalho com números e sistema de numeração

0 a 3 anos



• Vivenciar situações e contextos onde os números são utilizados na sociedade;

• Fazer uso dos objetos do cotidiano (telefone, calculadora, relógio, etc), em brincadeiras de faz de conta, demonstrando conhecimento de sua função social;

• Participar e realizar récita numérica a partir de situações lúdicas e cotidianas;

• Vivenciar situações de registro numérico em que o educador seja escriba;

• Utilizar diferentes formas para registrar quantidades a partir do MIII;

• Realizar registros numéricos com ou sem referência de forma contextualizada;

• Comparar quantidades de pequenos grupos de objetos utilizando as palavras mais, menos e igual;

• Consultar quadro numérico como referência para a notação numérica; (à partir do Maternal III)

• Identificar portadores numéricos utilizando-os em situações do cotidiano;

• Vivenciar jogos enquanto cultura humana;

• Conhecer as diferentes categorias de jogos; percurso, preenchimento, estratégia, cooperativos, memória) e seus procedimentos.



4 a 5 anos



• Identificar e utilizar os números em diferentes contextos;

• Realizar récita numérica a partir de situações lúdicas e do cotidiano;

• Realizar registro numérico com ou sem referência de forma contextualizada;

• Utilizar diferentes formas para registrar quantidades;

• Vivenciar situações do cotidiano visando o ampliar o repertório através da linguagem matemática (mais, menos, igual, sobrou, faltou);

• Utilizar diferentes portadores numéricos como forma de consulta;

• Ampliar repertório de jogos enquanto cultura humana;

• Jogar com autonomia as diferentes categorias de jogos;

• Participar da elaboração e construção de jogos;