2 situações de atividade para turma do 5º ano

• comprar qualquer produto 

Uma atividade que podemos pegar como exemplo é uma simples ida a padaria,  Digamos que pela manhã você vai a padaria comprar pão, em seguida você pensa em quantos pães comprar, ou seja quantas unidades. Sabendo a quantidade que vai comprar vem o questionamento: qual o valor de dinheiro que vou gastar para fazer a compra? evidentemente que temos primeiro que saber qual é o preço da unidade, cada unidade que nós formos comprando temos de somar o valor. O valor total em dinheiro é a soma dos valores unitários, na prática se compramos 6 pães e o valor da unidade é igual a R$0,20, sabemos que o valor da compra é de R$1,20. Usamos valores numéricos para realizar esse raciocínio, abordando conceitos matemáticos importantes como o uso de unidades, soma, quantidade.

• atividade utilizando "par ou ímpar" e quantidade

A sala se organizará sozinha em duplas, vamos fazer uma brincadeira onde as duplas terão que tirar par ou ímpar para ver quem começa.

Proporemos uma amarelinha no chão, onde a dupla que conseguir vencer as outras duplas, ganhará o jogo.

Após a brincadeira vamos propor as seguintes atividades, que serão respondidas individualmente:

Responda:

• No momento da escolha de seu parceiro, vocês tiveram alguma dificuldade? Qual?

• Quem iniciou o jogo? Qual número que deu no par ou ímpar?

• Quantas duplas foram formadas na sala?

• Ficou alguém sem um parceiro?

• Contando o numero de duplas mais as crianças que sobraram, quantos alunos temos no total.